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Objetivos |
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Propiciar ao licenciando condições para a compreensão e análise
crítica das políticas educacionais, bem como da organização escolar e
da legislação do ensino referentes à Educação Básica, como elementos de
reflexão e intervenção na realidade educacional brasileira. |
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Docente(s) Responsável(eis) |
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81022 - Claudia Pereira Vianna
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Programa Resumido |
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Esta disciplina visa propiciar ao licenciando condições para a
compreensão e análise crítica das políticas públicas de educação, bem
como da organização escolar e da legislação educacional referentes à
Educação Básica, em suas diferentes modalidades de ensino, como
elementos de reflexão e intervenção na realidade educacional brasileira.
Para tanto, desenvolverá os seguintes tópicos: a) Função social da
educação e natureza da instituição escolar: inserção do sistema escolar
na produção e reprodução social; b) Direito à Educação, cidadania,
diversidade e direito à diferença; c) Organização e Legislação da
educação básica no Brasil: aspectos históricos, políticos e sociais; d)
Planejamento e situação atual da educação; e) Financiamento da educação;
f) Gestão dos sistemas de ensino; g) Unidade escolar: gestão e projeto
pedagógico. |
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Programa |
a) Função social da educação e natureza da instituição escolar:
inserção do sistema escolar na produção e reprodução social
b)
Direito à Educação, cidadania, diversidade e direito à diferença
c)
Organização e Legislação da educação básica no Brasil: aspectos
históricos, políticos e sociais
d) Planejamento e situação atual da
educação
e) Financiamento da educação
f) Gestão dos sistemas de
ensino
g) Unidade escolar: gestão e projeto pedagógico |
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Avaliação |
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Método |
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Aulas expositivas, orientação de seminários, trabalhos, resumos,
fichamentos, resenhas e leituras. Orientação e supervisão de estágios. |
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Critério |
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Avaliação contínua por meio de provas, seminários, trabalhos
escritos e outras atividades. O relatório a ser entregue ao final de
estágio também é um dos elementos significativos da avaliação. |
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Norma de Recuperação |
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As estabelecidas pela USP. As formas, os períodos e os assuntos
que farão parte do processo de recuperação serão definidos pelo docente
da disciplina. |
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